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2015年小学“我爱数学”能力大赛活动方案

2016-08-28 14:54 [活动方案] 来源于:励志文学天地网 / 阅读次数:
导读:一、活动目的: 为激发学生学习数学的兴趣,培养学生的数感,提高学生的计算能力、空间想象能力及逻辑思维能力,提高学生的数学素养,同时也丰富校园文化的内涵,特此开展这次数学能力大赛。二、活动主题: “学数学、用数学、爱数学”三、活动标语:“数学……

一、活动目的:
  为激发学生学习数学的兴趣,培养学生的数感,提高学生的计算能力、空间想象能力及逻辑思维能力,提高学生的数学素养,同时也丰富校园文化的内涵,特此开展这次数学能力大赛。
二、活动主题:
  “学数学、用数学、爱数学”
三、活动标语:
“数学真好玩,我是算术王!”
四、活动时间:
各个班级数学能力测试:xx月xx日——xx月xx日(全班学生参加选出前10名)
各班级选出的选手集中年段集训:xx月x日——xx月xx日
年段淘汰赛:xx月xx日——xx月xx日(每年段选出6人)
全校总决赛:xx月xx日----xx月xx日(现场演绎 当场评选)
五、活动对象:
   一至六年级全体学生
六、活动组织人员:组长:丘xx  副组长:俞xx王xx  组员:黄xx各年段长、数学教研组长
七、数学能力考核范围:
1、班级初选阶段:先由教研组长根据各年级的教学进度,选难度适中的21道计算,其中口算(含估算)15题,每题2分,脱式计算(含简便计算、方程)6题,每题5分,合计60分。综合应用题型(含空间几何题型)4题,每题10分,共计一百分。
   2、年段淘汰赛和全校总决赛阶段:小学阶段各年级数学教学中的常规计算题及数学游戏活动(24点游戏、魔方等)、思维训练题等按5:3:2的比例出题库。
八、比赛规则
   1、班级海选阶段:各年段利用数学活动课40分钟时间学生答卷,再由老师批改选出前十名。
   2、年段淘汰赛阶段:各年段组织各班选出的十名选手集中测试按六十(七十)进三十、三十进十五、十五进六,分三场淘汰进入总决赛。
3、总决赛阶段:将每年段选出的6位选手按1-3年段和4-6年段分成低年段、高年段2组,进行两场决赛,决出各年段的数学冠军和低年段、高年段总冠军各一名。
4、进入总决赛的各年段选手答题按照相应年段的题库来答相应难度的题目,先决出各年段的冠军,再从3个年段冠军里决出总冠军。
九、活动过程:
1、宣传阶段:学校将在校门口、走廊、宣传栏贴出海报,并在学校网站、红领巾广播室宣传,渲染校园活动氛围。
 2、班级初选阶段:各班数学老师组织同学认真学习活动方案,做好数学能力测试的准备和复习工作,由各年段数学教研组教研活动时出好测试题目和年段、全校比赛的题库。
3、年段淘汰阶段:各年段教研组长交叉出相应年级的测试卷,各年段选出前六名进入决赛。
 4、总决赛阶段:评选出各年级的数学冠军(含总冠军)、及最佳团体奖。(决赛时间为xx月xx日----xx月xx日,如遇特殊情况,另行通知。)
十:活动评比:
1、年段级评委由各年级数学教研组成员和年段老师担任评委。
2、校级总决赛评委组成员:由家长、教师、学生若干人组成。
九、活动设奖:
(一)、初赛:每班10名评为计算小能手,奖励数学大赛纪念章一枚。
(二)、复赛:每年段进入前15名但未进入决赛的选手评为年段“数学智多星”。
(三)总决赛:1、各年级的冠军一名(含一名特等奖:全校总冠军)。
2、数学能力大赛二等奖每年段2名合计12名。
3、数学能力大赛三等奖每年段3名合计18名。
              2、最佳团体奖一名。 最佳年段组织奖2名。
 
       xx实验小学
     xx年xx月xx日

扩展阅读:

 

一、活动名称:我爱我家

二、活动背景:

  新课程标准指出“培养学生鲜明的社会责任性和健全的人格等是各学科的主要目标之一;语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣”。对于现在的中学生来说,在家都是饭来张口,衣来伸手,时时处处都以自我为中心。家长们也都心疼孩子,对他们的要求百依百顺,导致很多孩子心中没有爱和亲情。本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父母养育的艰辛,学会爱家长,爱同学,乃至我们美丽的大家庭,唤回那失去的童真。  

三、活动内容:

   现在的学生大多是独生子,小公主、小少爷自居者甚多,他们认为父母的关爱是应该的,作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母,关心父母,甚至于把父母的关爱当作一种负担,厌烦、不在意者甚多。借此活动,对学生进行爱家、爱父母,珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。 

   在师生共同的探讨下产生的研究专题有“家庭成员小档案”、“我家的变化”、“我为父母做件事”、“我对爸爸妈妈有多少了解”、“我来当一回爸爸妈妈”。

 活动专题确立后分四个步骤进行活动的开展(1)由学生根据自己确定的专题,自主设计活动方案,并在小组或全班相互交流,教师作适当的指导,这里包括具体内容、设计活动、开展形式、安排实施进程,选择活动的方式等。(2)开展活动。这是综合实践活动的实施阶段。学生根据自己的方案采用各种不同的方法进行专题研究性学习。(3)在家体验做父母,为父母做一件事(4)总结评价,逐步培养学生善于反思和总结的意识。以学生自我评价为主,开展讨论与评价,多种评价方式并存,重在评价研究活动展开得如何?是否能清楚地表达感受与体会?指导教师以改进学生的学习方式,促进学生的发展为目的,充分肯定学生的成绩,激发学生进一步探究学习的积极性。

四、活动时间:四个月

五、活动目标:

  1.培养孩子对亲情的感悟力;唤醒孩子心中的爱。

  2.锻炼社会实践能力,培养责任和奉献意识。

  3.美化自己的家,提升自己的审美能力。培养孩子自主,合作的能力。

  4.培养学生写作兴趣,提高写作水平,使学生会用真情实感作文

六、活动准备:

  1、明确要求:

  2、分工合作:

  向学生提出活动的最终目标:出一本以“我爱我家”为主题的展版。

  为了让每个学生在活动中都有事做,根据需要可四人为一小组进行分工:搜集资料、美工美化、信息技术、统筹校对。  

  3、资料搜集:

  每个同学可以把自己的习作、日记片段,对家的设计思路,家中的老照片及对家长的采访记录等。请家长帮助筛选,指点,经过自己的修改润色后交给资料搜集的同学。

七、活动过程:

  1、各小组制定法活动计划

  2、活动实施,分阶段根据活动计划个小组在老师的指导下开展活动。

  3、成果展示

八、活动总结:

由小组长带领,各组完成评议表。

九、活动总结

 

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