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2015学年新校区体育节活动方案

2016-09-17 15:24 [活动方案] 来源于:励志文学天地网 / 阅读次数:
导读:一、指导思想以实施素质教育为目标,积极开展丰富多彩的学校体育活动,通过体育节,激发学生的运动兴趣,培养学生合作、自信、勇敢、公平竞争及团队精神等良好品质,促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面和谐发展。二、活动主题快乐参与健康成长三、活动……

一、指导思想

以实施素质教育为目标,积极开展丰富多彩的学校体育活动,通过体育节,激发学生的运动兴趣,培养学生合作、自信、勇敢、公平竞争及团队精神等良好品质,促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面和谐发展。

二、活动主题   快乐参与   健康成长 

三、活动时间   XX年9月至11月

四、活动内容及组织

(一)广播操比赛

1、比赛时间:第5周(9月25日)

2、比赛场地:田径场

3、参赛对象:七、八、九年级

4、比赛方法:

(1)进退场:各班级按大课间进场位置站好,由领操员带队进场,进场统一要求从国旗台相对应的位置跑进,要求直角转弯,两路纵队,进入到比赛场地后,领操员指挥班级成四横排站位准备比赛,靠东侧的2个班级面向教学楼;靠西侧的2个班级面向西直道。退场时,比赛班级集中由南、北两侧跑出田径场即可,然后可以观看其他班级比赛。

(2)比赛分组:比赛顺序为先九年级,再是八年级,最后是七年级。

(3)班级位置:各班级比赛场地安排详见场地示意图。

(4)计分方法:10个评委进行评分,去掉一个最高分和一个最低分,最后得出班级总分,按分数的高低决定各年级名次。

(5)比赛要求:各班集合后,听到进场通知后开始比赛,比赛统一音乐指挥。

(二)秋季运动会

1、比赛时间:第5周(9月28日——29日)

2、比赛场地:田径场

3、参赛对象:七、八、九年级

4、比赛方法:

(1)100m、200m进行预、决赛;400m、800m、1500m直接决赛;铅球、跳远比赛采用预赛试投(跳)3次,根据预赛成绩取前5名再进行3次试投(跳),最终根据6次试投(跳)最好成绩来排定名次。

(2)教师背夹球折返接力赛要求每个年段10名教师(4男6女)分别完成15米双人背夹球折返接力,年段长组织参赛人员;师生折返接力赛要求每个年段组织10名老师(5男5女)和10名学生代表(5男生5女生)一起完成15米折返接力跑,如果年段男教师人员不足可以女教师替换,年段长组织参赛人员。

(3)每班限报10名运动员(5名男生、5名女生),每个运动员限报两个项目,每个项目限报2人,可兼报接力及集体项目。

(三)乒乓球比赛

1、比赛时间:第8周(10月15日——19日)

2、比赛场地:乒乓球室外场地

3、参赛对象:七、八、九年级

4、比赛方法:(1)实行单淘汰赛制,3局2胜,每局11分制。(2)只进行男、女单打,学生自带球拍。(3)在获得每2分之后,交换发球权,当双方比分10平时实行轮换发球法。(4)在决胜局中,一方先得5分时,双方应交换方位。(5)在局与局之间,运动员有1分钟的休息时间。(6)每局比赛中,每6分后,或决胜局交换方位时,有短暂的时间擦汗。

5、参加办法: 各班男生限报2人、女生限报2人,截止日期10月12日12点前,交给体育组王志强老师。

6、录取名次:男、女单打分别取前四名,颁发奖状。

(四)三板迎面接力比赛

1、比赛时间:第9周(10月22日——26日)

2、比赛场地:体育馆

3、参赛对象:七、八、九年级

4、比赛方法:

(1)人数:每班10人,5名男生,5名女生。

(2)出发:2板可以先放在比赛区间内,手拿一块木板,鸣哨后开始比赛。

(3)途中:只要循环使用三块木板即可,不能双脚同时站在同一块木板上。

(4)犯规:手不能触及地面;脚稍微触及地面可不计犯规,一旦超过半只脚以上则算犯规;出发时踩过限制线或没有超过交接线。每犯规1次,在班级总时间中加10秒。

(5)交接:在比赛场区外交接木板,只需交一块木板给下一位同学即可。

(6)冲刺:最后一位同学可以不收板越过终点线。

(7)名次:根据每班总的完成时间(包括犯规所加时间)决定比赛名次。

(五)篮球比赛

1、比赛时间:第12周(11月5日——9日)

2、比赛场地:体育馆、田径场

3、参赛对象:七、八、九年级

4、比赛方法:

(1)九年级男子三人篮球赛:比赛场地为半个标准的篮球场地(14×15米),实行直接淘汰制,抽签决定比赛对阵的班级,每班可报名5名男生,上场队员为3人,比赛时间为15分钟,比赛时间不停表(突发情况除外),各队可以在比赛中请求一次暂停,每次暂停时间为30秒,具体规则另行通知。

(2)八年级运球接力赛:每班20人,10名男生和10名女生,比赛采用对抗淘汰赛,根据抽签结果确定比赛对阵的班级,学生运球失误后,必须返回失误点,再继续完成接力,否则加时10秒钟,比赛场地为篮球场的两边线之间,学生绕过红色标志返回起点线后,手递手将球传给下一位同学,不准走步、双次,否则每违例一次加时10秒钟,比赛采取一局定胜负。

(3)七年级定点投篮比赛:各班级所有学生参加,每位学生限投5次,投篮姿势不限,根据班级总命中数计算班级平均值,再根据平均值进行排名,投篮位置要求男生为罚球线,女生为罚球线向前1.5米。

 

 

请各班级在接到体育节活动方案后,积极做好比赛准备,力争在活动中展示班级风采,争取佳绩。

扩展阅读:

活动时间:xx.10.02

活动地点:教研室

活动目标:教师应树立良好的职业道德风范

活动主题:如何为人师表

参与人员:周志彤  康健  李雅超  李宏旭

活动形式:讨论

活动内容:

一、细节之处显风范。1、教师必须转变教育观念,从小事做起,完善师德修养。2、教师必须善于把理念转化为实践行为,要求教师做到:要求学生我先做,学生能做我必作。3、教师必须注重修炼细节,将细节修炼作为教师的自觉行为,养成一种习惯,用礼貌的言谈,文明的举止,使学生能够耳濡目染,受到良好的道德教育。

二、关注在校学生的道德学习状态:讲述案例,共同剖析,1、冲突中的道德学习,案例一:“告状”案例二:“警告”案例三:“让着我”案例四:“打闹”2、初中生道德学习的“榜样”案例一:“你喜欢什么样的人”案例二:“谁的影响最深”

三、关于初中生道德学习的几点思考:1、自报是初中生道德学习的主要内容。2、感受是初中生道德学习发生的主要机制。3、榜样是初中生道德学习的主要途径。4、教师是初中生道德学习的主要支持力量。

活动效果:实习生通过对以上案例的剖析,对生活在社会转型时期的初中生的特点有了更为清晰的认识,初中生奢望能够面对纷繁复杂的社会现象,如何辨明是非,善恶,他们不可能无师自通,需要教师的引领与帮助,教师对此责无旁贷。

改进措施:教师不仅需要了解学生的特征,更为重要的是需要通过教师的指导、引领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题,使学生真正能够健康地成长。

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